本报大连2月13日电（记者宋言荣）大连市中山区坚持把中小学德育工作纳入全区精神文明建设总体规划之中，不断深化对德育内容、途径、环境等方面的改革和建设，提高了德育工作的实效，成为辽宁省“中小学德育工作示范区”。
针对中小学生特点，中山区在德育内容上确定了四个主题，即爱国主义教育、集体主义教育、心理健康教育和基础道德教育，并将这四个内容融合到学校每学期的主题活动中。目前中山区共建立各种社会实践基地884个，成立26所少年军校，有护绿小分队、交通小卫士等活动组织180个，区里还在大连市郊建立了学农基地，使学生的社会实践活动参与率达到了100％。
针对目前的学生大多是独生子女，抗挫能力较弱，容易产生各种不同的心理疾病的特点，中山区采取一方面创设情境把他们放到艰苦的环境中去锻炼，另一方面建立心理健康教育研究、实施机构，各校都设立健康专职教师和心理健康咨询室，制定了心理健康咨询制度，使学生能把心存的疑虑和困惑与人交流，有人帮助解决，现已有4000多学生参加了心理咨询活动。
基础道德教育是德育工作的基础，中山区采取有形教育与无形教育相结合，明理和践行相结合的办法进行。如行为规范训练，中山区根据不同年龄段的要求制定不同的标准，让学生知道如何规范自己的行为。又如传统美德教育，根据大连市教委提出的“八心八德两意识”和中山区提出的“文明用语150例”为内容和目标，通过让学生背、记、理解、践行把教育落到实处，全区学生行为规范率达99％，违法犯罪率为零。
现在该区的德育工作已由学校行为转变为政府行为，成为全区精神文明建设中的重要组成部分。中山区成立由区主要领导及各部门领导参加的德育工作领导小组，做好学校德育工作的决策、社会大环境的创设和校园环境的净化。1998年以来，全区动迁了3个学校附近的自由市场；动迁了170户居民，解决了4所学校的马路操场问题；处理扰乱学校教学秩序案件3起；德育工作专项拨款30余万元。区还为各校配备了兼职法制副校长，以实际案例对学生进行法制教育，帮助转化后进生。各街道普遍成立青少年教育活动中心，利用节假日组织中小学生参加各种活动，使学生在校内外都处于组织之中、活动之中。
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